Docteur Psychologie de la MusiqueUniversité de Paris IV-Sorbonne - École Doctorale V Concepts et Langages
Professeur – Université Nationale de La Plata – Bachillerato de Bellas Artes.
Professeur – Conservatoire de Musique de La Plata
Professeur Ecole de Danses Classiques de La Plata
Professeur Institut d’Enseignement Supérieur N° 9 de La Plata
Membre de l’Equipe Technique Régional - Centre de Recherches Educatives – Dirección de la Formation Continue
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Titre de Thèse
Métalangage et représentation graphique comme manifestations de la représentation mentale de la musique
Résumé
Notre propos est ici d'observer les représentations graphiques et verbales d'une mélodie en tant que manifestations de leur représentation mentale : ces représentations sont utilisées comme autant d'outils nous permettant d'y déceler les indices d'un processus cognitif. L'apprentissage de la notation mélodique est étudié dans deux situations éducatives différentes : au sein de l'enseignement musical général et dans une école de musique. Chez les enfants non musiciens, le métalangage s'inscrit comme complément des représentations graphiques spontanées d'une pièce musicale brève. Nous caractérisons son degré d'inscription dans la temporalité. Chez les enfants musiciens, le métalangage est considéré comme un médiateur permettant la résolution plus aisée des tâches liées à l'apprentissage musical. Nous développons l'idée que l'existence d'une attitude réflexive, au sein d'un processus cognitif qui prend appui sur sa représentation verbale (métalangage), permet d'améliorer la réussite de la tâche de notation musicale, facilitant ainsi le passage d'un premier mode de la connaissance musicale, celui de l'exécution vocale, à celui de la représentation graphique.
Plus d'informations
Travaux de recherches actuels
- Médiation et transfert dans la lecture vocale à vue
- Construction de la représentation symbolique dans la lecture vocale à vue
Parutions
SEGALERBA, M. Guadalupe (2003). “Audioperceptiva y metacognición: El rol del metalenguaje en la zona de pasaje entre la ejecución vocal de una melodía y su transcripción”. Actas de la Tercera Reunión Anual de la Sociedad Argentina para las Ciencias Cognitivas de la Música. SACCoM.
SEGALERBA, M. Guadalupe (2005a). “Le langage qui explicite la musique: une stratégie pour l’apprentissage de la notation des mélodies”. Journal de Recherche en Education Musicale. Vol. IV N° 1 Observatoie Musical Français - Université de Paris-Sorbonne.
SEGALERBA, M. Guadalupe (2005b). Métalangage et représentation graphique comme manifestations de la représentation mentale de la musique. Thèse Doctorale. Universidad de Paris IV-Sorbonne. Diffusion Atelier National de Reproduction des Thèses.
Segalerba, M. Guadalupe (2006a). “Nota inicial y nota final: La mediación del lenguaje verbal en el proceso de transcripción melódica” Actas de la Quinta Reunión Anual de la Sociedad Argentina para las Ciencias Cognitivas de la Música. Copyright 2006. SACCoM.
Segalerba, M. Guadalupe (2006b). “Zone of proximal development, mediation and melodic graphic representation“. Proceedings of the 9th International Conference on Music Perception & Cognition. © 2006.
Segalerba, M. Guadalupe (2007a). “Metacognición y aprendizaje musical: La reflexión sobre el conocimiento en una tarea de trascripción melódica”. Actas de la Sexta Reunión Anual de la Sociedad Argentina para las Ciencias Cognitivas de la Música. Copyright 2007. SACCoM.
Segalerba, M. Guadalupe (2007b). “Le geste graphique dans la représentation de la musique chez les non-musiciens: deux études de cas”. In M. Imberty et M. Gratier Temps geste et musicalité. Paris. L’Harmattan.
Segalerba, M. Guadalupe (2007c). “Fundamentos Musicales III. Propuesta pedagógica”. In M. Arturi y A. Acevedo, Bachillerato de Bellas Artes. Ideas para una nueva educación II, p. 157-170. Universidad Nacional de La Plata.
Segalerba, M. Guadalupe (2007d). “La mediación del lenguaje verbal en el aprendizaje del lenguaje musical”. Actas de las Segundas Jornadas Internacionales de Educación auditiva. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
Segalerba, M. Guadalupe (2008). “La construcción de la representación simbólica en la lectura a primera vista”. Actas de la Séptima Reunión Anual de la Sociedad Argentina para las Ciencias Cognitivas de la Música. Copyright 2008. SACCoM.
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